מסקנה: מבחנים בעלי סיכון גבוה אינם משפרים את החינוך הם מרחיקים תלמידים ומורים מלמידה, ולעתים מבית הספר. הוא מצמצם, מעוות, מחליש ומרושש את תכנית הלימודים תוך טיפוח צורות הוראה שאינן מצליחות להעסיק את התלמידים או לתמוך בלמידה באיכות גבוהה.
מהם היתרונות של בדיקת הימור גבוה?
מבחנים צור מערכות אחריות ועודד איסוף נתונים מוגבר מבחנים עשויים לגרום לשיפור תקני התוכן, שיפור ההוראה ושיפור הלמידה של התלמידים. הם מדגימים ביצועים והתקדמות של תלמידים ובית ספר להורים, מורים, מנהלים וקובעי מדיניות.
מהן ההשלכות החיוביות והשליליות של שימוש בבדיקת סיכון גבוה?
למרות שרוב ההשלכות הבלתי מכוונות הן שליליות, חוקרים גילו שלמבחנים עם סיכון גבוה יש כמה השפעות חיוביות על החינוך, כולל הגברת ההתפתחות המקצועית של המורים, התאמה טובה יותר של ההוראה עם תקני תוכן ממלכתיים, תוכניות תיקון יעילות יותר להישגים נמוכים …
למה יש לבטל בדיקות סטנדרטיות?
תפסיק לתקן, הראה לתלמיד
כתוצאה מהלחץ והחרדה, ייתכן שציוני המבחנים לא באמת משקפים את היכולות שלהם. ציון טוב במבחנים הסטנדרטיים האלה הפך להיות שווה ערך לעתיד טוב במוחותיהם של רוב התלמידים, וציון רע במבחן יכול להשפיע מאוד על הביטחון של התלמידים.
האם בדיקת הימור גבוה מחייבת IDEA?
A: כן. אין חוק פדרלי שמגביל מדינות להטיל בדיקות עם הימורים גבוהים והשלכותיה על תלמידים בודדים, כולל תלמידים עם מוגבלויות המכוסות על פי חוק החינוך של יחידים עם מוגבלות (IDEA) או סעיף 504 של חוק השיקום (סעיף 504).
